郑州福瑞堂制药总经理雷益民：IDEA的教育模式针对性强

华南师范大学

郑州福瑞堂制药总经理雷益民：IDEA的教育模式针对性强

核心阅读：8月4日上午，郑州经济专修学院第二届“校企合作及人才培养”高峰论坛暨“职业养成教育教学研讨会成功举办。来自教育界、企业界等各方面的专家齐聚郑州经济专修学院，以实现帮助更多学子成为综合素质高、专业知识精、职业能力强的高级应用型人才。会上，郑州福瑞堂制药总经理雷益民发表了自己的看法，以下是他们的精彩观点。

       今天也非常荣幸，也非常高兴，给各位领导、各位专家，包括各位同仁一起参加这个研讨会。研讨会内容拿到手一看，我觉得我有一个感触，第一个感触是什么？就是终于看到了一个革新，什么革新呢？中国教育体制的改革谈了很多年，也倡导了很多年，国家对这方面也很重视，但是往往说的多做的少，但是今天我看到一个我们郑州经济专修学院教学的革新，我觉得对我们企业来说，从改革的内容来看，我觉得非常好。

　　第一，他们说到了一个IDEA的教育模式，这个模式主要核心内容一个是素质，一个是专业，一个是能力，那么我对这三块内容看了以后有一个理解，素质的问题，其实我觉得我们的高等教育这一块，咱们高等教育的目的就是为了就业，其实现在学生就业以后的问题，最多的问题出在哪？德育教育，就是素质教育，我觉得还是比较差的。不管是跳槽也好，不管说他在这个企业出现一些发展中的问题也好，我觉得这都不为怪，但是一个人如果他的人生观和价值观出现偏离的话，对这个人的发展会出现很大的问题。所以说我觉得德育教育这一块、素质教育这一块，如果作为我一个建议的话，应该把德育教育放在一个重要的方面来谈，就是他应该做什么样的人生规划。同时他的价值取向也应该形成，我觉得我们大学生的价值取向是有问题的，他一上班，一就业，就想着怎么赚钱，我怎么赚钱，赚的越多他觉得人生价值越高。我觉得从社会长远来看，这种价值观是错误的。正因为这种错误的价值观，造就他一定的行为，他的行为发生很多和社会不相溶性，和社会不相溶性。咱们讲究素质教育嘛，我还是想提醒，咱们把德育教育放在第一位，这就是咱们严总说的又红又专的问题，把红放在第一位。
　　我们企业用人，现在我们用了很多人，我们也尝试过用本科以上的学历，曾经费了很大的劲招了一批人，一个阶段往这个方面去招。招了以后，结果用了一段时间发现这个方向是不正确的，后来我们曾经说了一句话，再好的工厂也会出次品。但是真的是这样吗？其实这里面很多学生代表是的普遍的德育教育思想认识问题。包括下来咱们社会流行的一句话，大学生不如农民工，这个我觉得两方面看待，一方面看待，就是他的价值，现在得到的价值不如农民工的价值，就是他的收入。另外一方面，他的实用型，就是咱们人才的实用型来讲，他不如农民工实用，这个应该是对咱们职业教育提出的一种警示吧。这是我说的素质这一块。
　　第二，专业。其实专业我讲的是咱们专业应该是理论支持的教育，一个学习。其实这个专业和他最后从事的职业中间没有太多的关联性。咱们上学的时候学的东西，现在工作中用的东西，很多东西是没有用的。所以说在我们公司，我们一直在说，没用就是无用，你学的东西没有用，那就是无用。所以这个方面，我觉得这个理论学习只能也算一个素质教育的一部分看待，不要把它期望太高，期望太高是没有价值的。
       第三，能力。能力我认为是实践，这一块应该是咱们郑州经济专修学院转变的方向，如果没有实践，这个知识是没有转化的，没有转化的知识也是无用的。所以说这个实践的问题，我想就是咱们一直在说，学历学历，学历的东西咱们现在看到是一个名词，其实它是一个动词，学是学习，历是经历，只有加上实践，你的知识才能有转化，这个人才是真正有用的人才。
　　从整个方向性来看，我认为咱们经济专修学院这个教育内容的改革是符合咱们现在社会或者企业的需求的，这个方向是对的。所以说我觉得人才，就是咱们大学生来说，什么是人才？刚才咱们李主任也讲了人才的概念，其实作为我们企业用人来说，这么多年的时间，我们用了很多人，包括那一次我见咱们学校一个老师我说，有时候想想，我们用人从70年代用到80年代，用到90年代，包括我前几天给我们人力资源部开会的时候我讲，我说大家现在在招人的时候思路要发生转变，要适应这个形势的变化，也要与时俱进。为什么这样讲？我说不能把70年代的思维，或者80年代的思维套到90年代思维的年轻的学生，你现在不发生改变，就不能接受他们，这样就没有任何价值，没有任何意义的。我说80年代的人不如70年代的人，现在说90年代的人根本没法用，是不是这样，其实不是，只是我们意识发生转变了，每个年代有每个年代的特点，你承认不承认、接受不接受，他们都在到来，并且这个社会的责任很多东西压到他们身上去。所以我说90年代咱们面临的就业人群来说，已经转化到90年以后了，90年的学生现在都基本已经就业了。我说如果咱们的思想不发生变化，不研究他们的需求，不研究他们思维的一些想法，你就不可能用好这些人。但是不能排斥的前提是咱们改变，改变了以后怎么去引导，引导我觉得咱们从学校到企业，应该双向进行引导，光靠学生进入社会一个方向引导是不够的。
　　从我们企业用人这一块我也在想一个问题，人才的定性。我觉得人才定性出现问题是反映在实用型，如果这个人才没有实用型这是不行的。所以在我们企业有一句话，适合的就是最好的，他不一定是高学历，他不一定是高富帅的情况，但是一定是适合，适合的就是最好的。所以人才的实用型非常关键。包括我曾经说过，我说学历真的不能代表一切，这是人才的实用型。
     
       第二，人才的创造性。这个人进入一个集体也好，进入一个企业也好，不管在哪个地方，他必须得创造财富与价值，并且通过一种正常的行为来产生这种财富与价值，而不是采取一些手段。我觉得这是创造性的人才。
      第三，成长型。一个学生，他要是真正想成为一个有用的复合型的人才，他的学习力比较强。就像我刚才说的，咱们在学校学的东西进入社会以后用的太少，我在我们公司也经常讲，边学边干边用，只有这样提高学生的学习力，这个学生才能真正的成为对社会能够解剖的实用型人才。这是我们企业对人才的一种看法。
       因为我看咱们专业的内容，因为我们企业是做药品的，做药品的专业性比较强，但是我们企业还有另外一个层面，营销和管理，我觉得这两方面和咱们郑州经济专修学院已经可能对接的东西比较多。所以我也想给乔院长包括咱们院领导们多沟通，订单教育也好，定向培养也好，加强合作。同时我也祝愿咱们郑州经济专修学院办的越来越好！